PRACOWNIA JĘZYKOWA

FOTO


TROCHĘ HISTORII. Współczesne czasy oprócz wiedzy ogólnej wymagają od młodego Polaka znajomość języka obcego, przede wszystkim języka angielskiego i doskonałej umiejętności obsługi komputera. O ile w roku 2005 otrzymaliśmy ze środków UE pracownię językową, sprzęt do Centrum Informacji Multimedialnej, to wizja zabudowy pracowni językowej była bardzo odległa. Choć osobiście uczyłem się w innych warunkach to w każdej szkole miałem przyjemność nauki języka obcego (rosyjskiego) na bazie pracowni językowej. Z tego tytułu od kilku lat podjąłem próbę uzyskania środków na salę do nauczania języków obcych. Zwróciłem sie do rodziców, ale nic z tego nie "wyszło". W końcu podjąłem starania wraz z P. Dyrektor o częściowe sfinansowanie przez Zarząd Pomocniczy Osiedla Stare Żegrze i w roku 2009 udało się. Dodatkowo szkoła wygospodarowała środki na tablicę interaktywną. Udało się również wyremontować salę, a projekt wystroju sali opracował nauczyciel plastyki.

FOTO


 

JAKĄ WYBRAĆ WERSJĘ SALI. W Polsce jest dużo firm które oferują wzór zabudowy oraz typ sprzętu. Są firmy wrocławskie, szczecińskie, śląskie, lecz większość z nich oferują pracownie oparte o technikę analogową. Wybór był duży, ale też kosztowny. (ok. 25 tyś. bez tablicy interaktywnej). Po trzymiesięcznej analizie doszedłem do wniosku i taką wybraliśmy, że wybór padnie na firmę GAKKO System, która oferuje pracownie opartą o technologię cyfrową. Podjęliśmy ryzyko ponieważ takich pracowni nikt więcej nie proponuje. Jaka będzie rzeczywistość pokaże czas eksploatacji, ale przy wyborze kierowaliśmy się: kosztami instalacji, udzieloną gwarancją, możliwościami technicznymi oraz możliwość modernizacji. Niestety, wszystkie sale oparte o technikę analogową takich możliwości nie gwarantują.
 

MOŻLIWOŚCI TECHNICZNE: Zgodnie z informacją firmy GAKKO System pracownia sterowana jest ze stanowiska komputerowego nauczyciela i oparta jest o aplikację omnneo® PC, która służy do sterowania jednostką centralną, dzięki której lektor posiada pełną kontrolę na poczynaniami słuchaczy i przebiegiem lektoratu oparciu o technologie cyfrową. System sterujacy pracowni umożliwia:

  1. Opcję przypisywania poszczególnym stanowisk nazwisk osób przy nich pracujących;

  2. Regulację głośności z poziomu stanowiska lektora dla poszczególnych stanowisk, jak i odłączenie mikrofonów na wszystkich stanowiskach.

  3. Możliwość oddzielnej regulacji dla słuchawek i mikrofonu nauczyciela.

  4. Możliwość podłączenia do trzech różnych zewnętrznych źródeł programowych
    (ścieżek audio)

  5. Prowadzenie lektoratu w grupach dwu, trzy i czteroosobowych.

  6. Możliwość budowania grup lektorskich w trzech różnych wariantach:
    - tryb sąsiadujący
    - tryb naprzemienny
    - tryb losowy

  7. funkcje ułatwiające pracę z tekstem czytanym na głos, który pozwala na prace w dwóch trybach:
    - wybrana osoba czyta na forum grupy.
    - wszyscy czytają, natomiast lektor odsłuchuje wybrane osoby.

  8. Funkcje lektorskie, które pozwalają na prace w dwóch trybach:
    - konwersacja lektora z wybraną osobą, na forum grupy.
    - klasyczny wykład lektorski w którym wszyscy słuchają lektora.

  9. Funkcje odsłuchiwania jednocześnie do dwóch rożnych ścieżek audio, co pozwala na maksymalnie efektywne wykorzystanie czasu przeznaczonego na lektorat.

  10. Rozbudowane funkcje lektorskie do pracy ze ścieżkami dźwiękowymi:
    - możliwość odsłuchiwania ścieżek dźwiękowych razem z uczestnikami lektoratu.
    - możliwość odsłuchiwania każdej z dostanych ścieżek dźwiękowych niezależnie od postępów uczestników lektoratu.

  11. Funkcja pracy lektora z wybranym słuchaczem lub grupami słuchaczy:
    - konwersacja z wybranym słuchaczem.
    - dołącz do wybranej grupy słuchaczy.
    - odsłuch wypowiedzi wybranego słuchacza.
    - odsłuch wypowiedzi wybranej grupy słuchaczy.
    - nagrywanie wybranej grupy uczestników lektoratu.

  12. Funkcje nagrywania w tle całego lektoratu.

  13. Funkcje konfiguracyjna, która pozwala na dostosowanie interfejsu do aktualnego stanu słuchaczy, co pozwala na eliminacje sytuacji w których powstają grupy o niepełnym stanie personalnym.

  14.  Funkcja pracy lektora z grupą w roli słuchacza – funkcja ta ma zastosowanie w sytuacji gdy stan uczestników lektoratu nie pozwala na zbudowanie grup jednolitych ilościowo.

  15. System współpracy z urządzeniami peryferyjnymi: komputery PC, projektory multimedialne, odtwarzaczami CD, DVD, MP3, VHS, magnetofonami kasetowymi, telewizją satelitarną itp.

  16. Funkcje odtwarzania zarówno wybranych ścieżek z nośników zewnętrznych jak i wybranego fragmentu tychże ścieżek.

  17. Funkcje cyfrowego miksera pozwalająca na dowolną regulacje głośności we wszystkich jej aspektach.

  18. Możliwość łatwej integracji z pracownią komputerową.

  19. Wbudowany czytelny minutnik.

 

TABLICA INTERAKTYWNA: Wybór tablic jest olbrzymi. Na pewno tablice interaktywne to przyszłość. Ze względu na ceny  są bardzo drogie, ale również nauczyciel otrzymuje bardzo dobre narzędzie multimedialne. Należy jednak pamiętać, że niezbędnym dodatkowym narzędziem wspomagającym działanie tablicy to: zestaw komputerowy, rzutnik multimedialny i tablica. Koszt takiej inwestycji to wydatek od 10 do 15 tyś. zł. My zdecydowaliśmy się na tablicę Qomo  78". Za wyborem tej tablicy przemawiały, że jest tablicą dotykową co ma zasadnicze znaczenie. Nie trzeba dokupywać dodatkowych np. piór elektronicznych. Jest tablicą odporną fizycznie. Możliwości tablicy są praktycznie nieograniczone i wpełni zastępują tablice tradycyjne a ponadto jej wykorzystanie zależy wyłącznie od programów i materiałów przygotowane przez nauczyciela.